高职英语教学“课程思政”实施路径探索与实践

高职英语教学“课程思政”实施路径探索与实践高职英语教学“课程思政”实施路径探索与实践摘要：在高职英语教学中，如何贯彻落实“课程思政”是一个重要问题。本文通过深入探讨高职英语教学“课程思政”实施路径的探

“” 高职英语教学课程思政实施路径探索与实践 高职英语教学“课程思政”实施路径探索与实践 摘要：在高职英语教学中，如何贯彻落实“课程思政”是一个重要 问题。本文通过深入探讨高职英语教学“课程思政”实施路径的探索与 实践，提出了一些可行的方法和策略，以期为高职英语教学的发展提供 经验和借鉴。 关键词：高职英语教学；课程思政；实施路径；探索与实践 引言 高职教育是培养应用型、技能型人才的重要阶段，而英语作为一门 重要的基础课程，在高职教育中也具有重要的地位。然而，随着教育改 革的深入推进和社会发展的不断变化，单纯的知识传授无法满足人才培 养的需求，课程思政作为一种新的教育理念和实践，被提出并在高职英 语教学中逐渐探索和实施。 一、高职英语教学“课程思政”的意义 课程思政是指将立德树人的教育理念贯穿于课程教学全过程中。在 高职英语教学中，贯彻落实“课程思政”具有以下意义： 1.培养学生的思想道德素质。通过课程教学，引导学生正确的价值 观，培养学生良好的道德品质和学术道德。 2.培养学生的创新意识和实践能力。高职教育的目标是培养应用 型、技能型人才，课程思政可以引导学生理解和掌握科技进步和社会发 展的前沿知识，培养学生的创新意识和实践能力。 3.增强学生的社会责任感。通过课程思政，引导学生理解和关注社 会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。 二、高职英语教学“课程思政”的实施路径探索