精编课堂教学教师管理论文

课堂教学教师管理论文【摘要】文章指出在课堂教学过程中，教师如果能运用一定的策略对自我印象进行管理，有利于规范教师的言行以符合社会对其角色的期待，使课堂教学和师生交往有效、顺畅地进行，而且可以使学生在对

课堂教学教师管理论文 【摘要】文章指出在课堂教学过程中，教师如果能运用一定的策略对自我印象进 行管理，有利于规范教师的言行以符合社会对其角色的期待，使课堂教学和师生 交往有效、顺畅地进行，而且可以使学生在对教师的观察和模仿中完成自我社会 化形象的建构。 【关键词】教师印象；印象管理；课堂教学 一、教师印象管理的概念界定 对于印象管理的研究最早可以追溯到马基雅维利里在《君主论》里有关如何 控制人类行为的见解，但真正对印象管理有较深入研究并对印象管理研究有过较 大影响的还要算是美国现代著名的社会心理学家欧文·戈夫曼。在其享誉世界的 《日常生活中的自我表演》一书中，戈夫曼指出，在日常生活中，由于交往的需 要，我们常常希望给对方留下一个好的、恰当的印象，这种有意影响别人对自己 形成符合自己期望的某种印象的过程就叫做印象管理。它既是人际交往顺利进行 的必要策略，也是人类社会互动良性发展的重要保证，更是人类社会化程度较高 的一个重要标志。 课堂教学中的教师印象管理是指教师凭借其在学校中承担的社会角色，在以 课堂教学为核心的教育生活中，通过自我形象的塑造向学生投射某些信息，希望 在学生心目中形成符合自己期望的某种印象。但它与其它人际互动中的印象管理 不同的一点在于，它的最终目的在于试图以此来有意识地影响学生，从而使学生 发生某种期望的确认和转变，这种行为就是教师的印象管理。 二、实行教师印象管理的意义 1.在课堂教学中，教师如果有自我印象管理的意识和技巧，一方面能有效地 使教师自觉约束与调节自己的言行,不断地进行自我监控和自我管理,从而保证 在教学中呈现出积极、良好的状态。另一方面，由于判断是否成功地给对方留下 了一个好的印象是由交往的对象来作评判的，因此这也会迫使教师不再只专注于 自己的表现，而会将更多的注意力投入到学生的需求和反映上，有利于形成师生 间真正的交流与互动。 2．毫无疑问，教师的交往对象主要就是学生，在教学互动的过程中，学生 1