观摩课《元素周期表》教学案例分析

观摩课《元素周期表》教学案例分析一、课堂回忆首先,在学案的引导下阅读教材P4其二，PPT上环环相扣的四个问题，引导出来原子序数和构成和构成原子的各粒子之间的关系，并对元素周期表的作者及开展历史有了初步

观摩课《元素周期表》教学案例分析 一、课堂回忆 首先,在学案的引导下阅读教材P4 其二，PPT上环环相扣的四个问题，引导出来原子序数和构 成和构成原子的各粒子之间的关系，并对元素周期表的作者及开 （精品文档请下载） 展历史有了初步的理解。 其三，对元素周期表的编排原那么进展阐述 其四，分别通过周期和族的定义，找出同族元素的共同之处、 同主族元素的共同之处 最后,对周期和族的特点进展归纳总结后进展分类. 二、案例分析 元素周期律和周期表是全部高中化学的根底，是在学生具备 了对卤族、氧族、氮族等族元素知撇的根底上进展箭授，然后又 遵循这种科学理论进展金属各族元素的教学，这对于学生系统、 完好地掌握化学根本知识具有特殊的重大意义。因此，元素周期 律和周期表在整个化学教学中显得非常重要.通过学习这部分知 识，可以使学生对所学元素化合物等知识进展综合、归纳，从理 论进一步加深理解。同时作为理论指导,也为学生继续学习打下 根底。本章内容虽然是理论性知识，但教材结合元素化合物知识 （精品文档请下载） 互相交融,以利于学生理解和掌握。 三、得到启示 1．这节课属于化学根本原理的教学,目的是让学生感知在学 习过程中要正确恰当地看到原理的形成和开展。形成辨证唯物主