关于幼儿园运动会的教育随笔

关于幼儿园运动会的教育随笔 　从托班算起，我们小朋友也已经参加了三次运动会了。小朋友从原先的懵懵懂懂，到现在已经有了参与意识，这是一个质的飞跃。如果说以前参加运动会，小朋友是被动的，是老师要我参加我

关于幼儿园运动会的教育随笔 从托班算起，我们小朋友也已经参加了三次运动会了。小朋友 从原先的懵懵懂懂，到现在已经有了参与意识，这是一个质的飞 跃。如果说以前参加运动会，小朋友是被动的，是老师要我参加我 就参加，现在可是小朋友自己积极主动要求参加，他们对参与竞争 的意识可谓是越来越浓了。 在这次运动会上，我们也是在事先对每一个工程给于了选拨， 在选拔的时候，小朋友们都积极要求参加，比方跑步工程中，看得 出有些小朋友可是拿出了狠劲来跑的，他们对政党第一很积极。当 然，我们也是考虑公平的原那么，让跑得快的小朋友参加。有些时 候，我们在决定集体工程或者个人工程的参加人选的时候，会人为 地考虑让所有的小朋友参加，我觉得这是无可厚非的，但是，即使 是这样，我们也是要通过选拔来产生，因为我们注重的是参与的过 程，在选拔的竞争中，可以说是每个小朋友都被激发起竞争性来 了。这样的过程才是我们要追求的过程。 就比方在以前的讲故事比赛和唱歌比赛中一样，我们也是要对 参加幼儿园的选手进展精心选拔，为的是让每个小朋友都在这个活 动中，参与进来。她们在事先会在家里进展准备，或准备歌曲，或 准备故事讲述，这个准备的过程才是我们全体小朋友收益的过程。 在这个准备过程中，她们多多少少都有了进步，她们知道怎么表演 歌曲，她们知道怎么进展故事表演了，有些小朋友原本不是很突 出，但是在歌唱比赛中准备充分，表现突出，最后被大家选上了参 与决赛的选手。这是对她的一个挖掘；有些小朋友原本看上去表现 欲挺强，平常也挺爱表现，从外表上看好似能胜任上台的任务，但 是真正到了台上，由于他们没有精心准备，表演过于随意，最后却