2021《教师怎样说话才有效》学习心得

《教师怎样说话才有效》学习心得 《教师怎样说话才有效》学习心得 　　记得我刚翻开目录，题目便吸引了我的眼球：课堂管理，怎样说才有效？常规管理，怎样说才有效？批评惩罚，怎样说才有效？学生有负面情绪，怎样

《教师怎样说话才有效》学习心得 《教师怎样说话才有效》学习心得 记得我刚翻开目录，题目便吸引了我的眼球：课堂管理，怎样说 才有效？常规管理，怎样说才有效？批评惩罚，怎样说才有效？学生 有负面情绪，怎样说才有效？学生沉默不语，怎样说才有效？……， 另外其中还有很多的事例：腿伸到过道里，公然入室，学生讲怪话， 投粉笔竞赛，他爸是李刚，我不是蒙娜丽莎……，语言幽默生动，引 导我们教师去做一个研究者，做一个思考者，做一个探索者…… 关于课堂管理中，教师对于学生的重要作用，正如李进成老师所 言，“课堂是教育的主阵地，课堂管理最能体现一个老师对教育的掌 控力，课堂的活动是师生共同的演绎过程，老师往往能够提前准备好 自己的教学步骤，但永远无法预测课堂会发生怎样的意外。……当意 外发生的时候……需要老师进行简短而机智的处理，保证课堂有效进 行，同时还不失去教育机会。” 俗话说，动人心者，莫过于情。书中的许多案例告诉我们要使说 话有效，积极引导反省是根本。当课堂上出现学生违纪行为时，可以 用短平快的.方法暂时冷处理。如：走到孩子身边，轻轻地摸一下他的 头或敲一下桌子暂时提醒孩子你已违纪了希望你改正。过后要引导孩 子从多角度思考问题，从而引发孩子内省，自己找到解决问题的方 法，而不是被动地接受老师的教导。可以通过创设情境或引导学生想 象某种结果，让学生通过想象感受到行为的结果，反过来用结果影响 当前的行为。这样，在“矛盾冲突”的反省中，不断提高学生的认识 水平、明辨是非的能力，从而使说话更有效。而在某些时候以爱心并