2024年三年级下册大自然的语言教案-北师大版小学三年级

2024年三年级下册大自然的语言教案-北师大版小学三年级预习提示朗读课文，从读中了解课文中大自然的语言指什么。了解一些奇妙的自然现象。教学目标 学会九个生字和十一个词语，认识六个字。能正确流利地朗读课

2024年三年级下册大自然的语言教案-北师大版小学三年级 预习提示 朗读课文，从读中了解课文中大自然的语言指什么。 了解一些奇妙的自然现象。 教学目标 学会九个生字和十一个词语，认识六个字。 能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么， 从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。 教学重难点 指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么；指导识字学词。 学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理解。 课前准备 课文及有关大自然的课件、朗读课文的录音带。 到郊外等自然景区游览：看有关大自然的电视节目等。 课时安排 两课时 教学过程 第一 课时 初读课文 浅显简明的导语出示课题后，相机进行生字“语”的教学。 教师范读（或放录音读），学生静听，初步感知课文内容。 学生自由读课文，借助拼音认读生字。（给足时间，照顾差生）自由读课文， 读后在课文中找出9个生字和6个要求会认的字，反复拼读，读准为止。 检查生字读音：同桌互读互查，教师利用不带拼音的字卡采取开火车、指名 读、互相帮等多种形式进行，重点检查“仔、那、永、诉”的读音。 自由读全文，要求读正确。 大声朗读课文，初步感知课文内容，用序号标出节次。 多种方法，充分导读