优秀阅读指导课优秀案例集合

《爱的教育》阅读指导课教学设计秀安路小学贺昕【总设计理念】：《小学语文新课程标准》把课外阅读放到了提高学生语文素养 的重要位置，提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提 倡少做题，多

《爱的教育》阅读指导课教学设计 秀安路小学贺昕 【总设计理念】： 《小学语文新课程标准》把课外阅读放到了提高学生语文素养 的重 要位置，提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提 倡少做题， 多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。 四年级的小 学生还没有养成课外阅读的好习惯，他们需要课外阅读的指导的活动 平台。教师进行 教学目标： 阅读指导，使学生通过聆听和讨论，激发他们持续的阅读兴趣。 1. 知识目标：了解《爱的教育》的作者、内容。 2. 技能目标：学生能初步掌握课外阅读的方法，并达到一定的文字积累。 3. 情感目标：培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感 情。启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。 教学重难点： 、通过阅读，使学生知道什么是爱，怎样去爱。唤起学生的感恩意识、教育学 生应 1 该做。 、激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。 2 教学过程： 一、回顾导入，引出《爱的教育》 师：同学们，你们喜欢看书吗？你看过哪本好书？ 个） （5 师：这么多同学爱看书，老师真高兴！其实我们的语文课本里有很多文章都是来 自于 这些好书，比如三年级时我们学过的《争吵》这篇课文，讲的是我和我的 同学克莱蒂 发生了一（一点小矛盾），但我没有勇气承认错误，放学后克莱蒂 却主动一（向我道 歉），你从中感受到了什么？ 个）对啊，这就是同学 之间的相互包容和理解。 （1 还有我们刚刚学完的《卡罗纳》，这篇文章讲的是卡罗纳的母亲刚刚, 他内心万 分,老师和同学们都 他。表达了 之间的关爱。 师：除了同学之间的关爱、母子之间的爱，我们在生活中还有哪些爱存在？ 生：（亲 人之间的爱，同学之间的爱，师生之间的关爱，爱祖国，陌生人之间的 关爱） 师：是的，在我们身边，爱无处不在。今天老师提到的两个关于爱的故事都来自 同-本 书。它叫《爱的教育》。同学们你们知道吗，这是-本风靡世界的书, 这本书的发 表曾引起全世界的轰动，出版两个月就再版四十次，短短二十年 间，印刷了 300 多版，一百多年来，《爱的教育》始终畅销不衰。 师：著名作家冰心奶奶有句话叫“有了爱就有了一切”，今天，老师就要带大家 去读 这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》。（出示课题）