国内重点高校学科教师教育技术能力现状调查与分析

国内重点高校学科教师教育技术能力现状调查与分析 　　【摘 要】为了了解全国重点高校学科教师教育技术能力现状，本文共选择了国内9所重点高校62个学院进行了调查。此次调查主要采用问卷调查法。调查从现

国内重点高校学科教师教育技术能力现状调 查与分析 【摘 要】为了了解全国重点高校学科教师教育技术能力现状， 本文共选择了国内9所重点高校62个学院进行了调查。此次调查主 要采用问卷调查法。调查从现代教育观念、教育技术基本理论知识、 教育技术基本技能、教育技术应用能力、发展与创新五个方面进行。 最后通过对调查结果的统计与分析提出关于国内重点高校学科教师教 育技术培训的建议。 【关键词】重点高校 学科教师 教育技术能力 现状 一、“国内重点高校学科教师教育技术能力现状”调查分析的意义 人类进入21世纪，世界各国都加快了教育信息化的进程，目的 是为了推动教育现代化的进程，促进教育思想、教育观念的转变，实 现创新人才的培养。面对教育改革浪潮，我国高等院校教育改革的状 况又是如何呢？通过网上资料查询显示，目前尽管大多数院校都建立 了网络中心，连通了中国教育科研网，但是，真正运用到教学还有很 大的差距，多数学校教师仍然习惯于粉笔加黑板的教学方式，缺乏基 本的现代教育观念和教育技术能力。如果高等院校的学科教师仍然维 持原有的以教师讲授为中心的模式，显然不能适应培养创新人才的要 求。 为了进一步探讨我国重点高校学科教师教育技术能力现状，为学