信息技术和数学教学的学科特点结合起来的优点

信息技术和数学教学的学科特点结合起来的优点 信息技术和数学教学的学科特点结合起来的优点 　　信息技术的飞速开展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教

信息技术和数学教学的学科特点结合起来的优点 信息技术和数学教学的学科特点结合起来的优点 信息技术的飞速开展，推动了教育从目的、内容、形式、方法 到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过 程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进展创造性 设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的 学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、 视觉化，有利于充分提醒数学概念的形成与开展、数学思维的过程 和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍 的效果。 兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”可见激发和培养兴趣在求知过程中占有举足轻重的 地位。而在课堂教学中，科学、合理地运用现代教育技术，依据教 学内容对教学媒体进展优化组合，就会有效地调动学生的认知感官 主动地参与学习。数学教学中，利用多媒体教学可以使静态的教学 内容变为动态的画面，加上鲜艳的色彩引起学生注意，用直观的图 形及和谐的声音使枯燥而又抽象的`数学知识变得生动而又详细，使 数学教学具有很强的真实感和表现力，从而使学生在愉悦的状态下 主动地获取知识，成为学习的主体。 多媒体教学可以让“固定”的几何图形“运动”起来，是培养 学生辩证思维、使知识系统化的有效手段。利用计算机可以方便地 创设、改变和探索某种数学情境，在这种情境下，可通过思考和操 作活动，研究数学现象的本质和发现数学规律。 我们可把构成和表现某一个数学问题的各种层面元素用一种或 几种软件制成一个课件，在电脑平台上构建一个问题情境，在这种