教师教育类书籍读书感想

教师教育类书籍读书感想 教师教育类书籍读书感想 　　导语：每个孩子都有闪光点，作为一名教育工 ___需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容， 以下 教育类书籍读后感 ，供您欣赏。 　　凡

教师教育类书籍读书感想 教师教育类书籍读书感想 导语：每个孩子都有闪光点，作为一名教育工 ___需要具有伯乐 的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容， 以下 教育类书籍读 后感 ，供您欣赏。 凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学 活动都可称之为有效教学。结合自己的工作实践，我思考着，教学是 有计划、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的 课堂教学实质上就是放弃教学的责任，那么，课堂教学的有效提问是 实现有效教学的重要方法。但加个问号不等于提出一个问题，这样提 出的问题对学生的能力培养没有什么价值。 的确，提问是一个很微妙的教学技艺。在新课程理念下，课堂教 学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主导，学生主体”发展 为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互 沟通、相互交流和相互理解。而课堂提问实际上是实现师生交往互 动、沟通交流、理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学 生学习功能，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。正如书 中所说：“有效提问，意味着教师所提出的问题，能够引起学生的回 应或回答，且这种回应或回答能让学生更积极地参与到学习过程 中。” 在“有效指导”中的有效“提问”与“倾听”一节中，看到这样 一段话：“有效教学基本状态是对话式的、互动式的。而教学是否出 现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地