浅议三位一体教学法

浅议三位一体教学法 一、创设条件，强化口语训练 在教学实践中，采取几种方法进行训练。1.复述课文。要想让学生学会准确、完整地复述课文内容，做到中心突出、层次清晰，就必须做到：（1）反复阅

浅议三位一体教学法 一、创设条件，强化口语训练 在教学实践中，采取几种方法进行训练。1.复述课文。要想让学 生学会准确、完整地复述课文内容，做到中心突出、层次清晰，就必 须做到：（1）反复阅读课文，理解内容，抓住要点；（2）根据不同的 复述类型和要求，确定主次，组织语言。2.评述课文。教师包办课文 分析便会纵容学生的惰性。在教学过程中，教师能结合课文内容，设 计一些带有指导性的问题让学生分析、判断、评价，再用自己的语言 表达出来。3.课堂讨论。在教学过程中，我们常会遇到一些“问题”， 我因势利导让学生在课堂上展开讨论，课堂气氛非常活跃。 二、学以致用，灵活作文 我在作文教学中，主要从两个方面调动学生的积极性，加强作文 训练。1.强调读写同步，学练结合。语文课文体裁多种多样，文章特 点丰富多彩。因此，在作文教学中，我始终坚持读写同步，学练结合； 在指导学生作文的过程中，启发学生联系所读。2.不拘一格，灵活多 样。作文是各种语文知识的综合应用，为了能够让学生“综合”好， 我主张有计划地、不拘一格地进行单项训练，单项训练搞好了，写起 14 第页共页