12《失物招领》,之四

12《失物招领》,之四教材分析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢。它们是怎样被主人认领的。主人又是怎样处理的。教师可紧紧抓住这

12《失物招领》,之四 教材分析 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是 乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢。它们是 怎样被主人认领的。主人又是怎样处理的。教师可紧紧抓住这些问题 引导学生自读自悟。还可以有意识地引导学生联系生活实际，在读文 感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护卫生的良好习惯。 教学目标 1、认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系生活实际，养成爱护环境卫生的习惯。 课前准备 生字卡片课文插图的投影片小黑板 课时安排二课时 教学设计与说明 a案 第一课时 一、看图激趣，导入课文。 （出示课文插图2，遮去老师所在的部分）小朋友，你们看，今 天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图，你想知道什么。 那么带着问题先去读读课文“12失物招领”（出示）。读课题，读准 “失”的字音。 第1页共6页