礼仪在我心

礼仪在我心光后中心小学彭艳辉礼仪教育是中华民族传统教育中的一部份，也是学校教育中不可缺少的内 容。作为中心校的一名礼仪老师，我想谈一谈自己礼仪教育的思路和困惑。人们常说：“言为心声，行为心表”，那么要

礼仪在我心 光后中心小学彭艳辉 礼仪教育是中华民族传统教育中的一部份，也是学校教育中不可缺少的内容。 作为中心校的一名礼仪老师，我想谈一谈自己礼仪教育的思路和困惑。 人们常说：“言为心声，行为心表”，那么要养成学生良好的文明礼仪行为,就 要认真组织学习文明礼仪常识，让学生获得充分的感性认识，学生道理知道多了， 才能规范自己的行为。首先让学生听读《孔融让梨》、等礼仪文章。因为这些生动 感人的故事为学生所熟悉，对学生具有很大的感染力，其次通过培养礼仪骨干来带 动、影响全班学生。由于他们年龄相近，经历相同，容易相互影响，因此运用他们 中的优秀分子教育影响学生，可取得很好效果。 但是小学生礼仪表现有反复的现象。小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理 特点，礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于家庭、社会和环境的影响,小学生 礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就 是不能很好的执行，或始终如一坚持；再有礼仪知识的回生，环境的负面影响也会 使学生的礼仪表现产生反复。因此怎样让学生发自内心的具备这种礼仪素质，让文 明礼仪不再流于形式是我在礼仪教育中遇到的最大难题和困惑。现在我想趁这个 机会请教各位专家、领导和同仁。