《再见了，亲人》说课稿

《再见了，亲人》教学反思多年来，我们语文老师教学习惯于“满堂灌”，用理性肢解人文性很强的文学作品，用理 性肢解禁锢学生的审美评价想象；习惯于老师提问题，学生回答，习惯于老师当主角，学生 当配角。一节课