14.发现学习需要联结-顿悟的支撑

14.发现学习需要联结-顿悟的支撑首期研究:ICI的行为模式建构 14. 发现学习需要联结-顿悟的支撑 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他反对以强化为主的程序教学，认为引导学生一步一步地学习，只能