小学英语复习课有效教学的探究

小学英语复习课有效教学的探究【摘要】复习课旨在为学生梳理、总结一段时间的学习所得，以提高学生的语言运用能力为目标，它在教学中起着举足轻重的作用。然而，工作中多数的教师往往在上新课时能够注意到给学生创造

江西师范大学自考毕业论文 小学英语复习课有效教学的探究 摘要 】复习课旨在为学生梳理、总结一段时间的学习所得，以提高学生的语 【 言运用能力为目标，它在教学中起着举足轻重的作用。然而，工作中多数的教师 往往在上新课时能够注意到给学生创造一个集中注意、专心听课的有利氛围，到 了考试复习阶段就又恢复到以前应试教育的老路上去了。那么怎样才能提高小学 英语复习课的有效性呢？通过对教育心理学理论的学习，同时结合复习课的课堂 实践，认识到遵循小学生认知规律、遗忘规律，从明确复习课的基本任务入手， 依据复习课的课型、主要特点、教学步骤，来设计有效的教学活动，能够提高小 学英语复习课的效率。 【】 关键词 小学英语复习课有效教学 1引言 温故而知新，复习在英语教学中起着至关重要的作用：帮助学生 梳理、总结一段时间的学习所得，理出良好的认知结构，并培养学生 思维的整体性，使不同层次的学生各有收益。那么怎样来提高复习课 的效率呢？下面将从小学英语复习课存在的主要问题，小学英语复习 课的课型、基本任务、主要特点、教学步骤，小学英语复习课有效教 学的方法，案例分析与启示这七个方面来说明。 2小学英语复习课存在的主要问题 1、过分地依赖教材，复习课变成了完成内容的练习课。 2、把新授课的环节直接拿来，忽视了学生的视觉疲劳。 3、过多关注各个知识点，设置的情景与话题太过零散。 4、过分关注知识的复现，忽略综合运用能力的提升。教师绝对 强势，使学生没有自主学习的时间与空间。