教室里的正面管教 读后感

《教室里的正面管教》读后感王世蒙人的一生有三分之一的时间是在学校中度过的，现在的老师们普遍 实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生，我 作为一小学教师，由于我面对的孩子年龄小，时常

《教室里的正面管教》读后感 王世蒙 人的一生有三分之一的时间是在学校中度过的，现在的老师们普遍 实行 的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生，我 作为一小 学教师，由于我面对的孩子年龄小，时常也会因为这件事情感 到头疼，今年 我利用下班时间读了《教室里的正面管教》一书从中收获 颇多，下面我就谈 谈我从书中获得感受。 正面管教是一种不同的方式，是让学生们参与专注地解决问题，而 不是 成为惩罚和奖励的被动接受者。在接受过正面管教培训的教师们的 教室中， 学生们能受到尊重的对待，有热爱学习的勇气和激情，并有机 会学习人生成 功所需要的技能。正面管教的愿景是，孩子们在学校里遭 遇失败时永远不会 被羞辱，而是通过有机会在一个安全的环境中从自己 的错误中学习，感觉自 己被赋予了力量。这是这本书中对正面管教的解 释，虽然很多可能都是从中 小学方面考虑的，但是我觉得同样也适合与 幼儿园，因为每位孩子都是独一 无二的而且每位孩子都需要得到尊重, 尤其幼儿园的孩子，他们虽然年龄比 较小，但是更需要得到尊重，让孩 子们从小就学会尊重别人同样也要得到别 人的尊重。 另外书中讲到的帮助孩子们在学校和人生中成功的三个信念：我能 行； 我的贡献有价值大家确实需要我；我能够以自己的力量做出选择对 发生在我 自己身上和我的群体中的事情产生积极影响。以及帮助孩子们 在学校和人生 中成功地四项技能：我能自律和自我控制；我能与他人相 互尊重地共事；我 理解我的行为会如何影响他人；我能够通过日常的练 习发展我的智慧和判断 能力。虽然有一些对于幼儿园的幼儿来说他们不 懂这是什么意思，不知道这