二年级语文下册《泉水》简案

总第（ 5 ）课时 学习内容泉水　教材分析课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意

总第（5）课时 学习 泉水 内容 课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰 教材 的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。 分析 １、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。 ２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 学习 ３、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。 目标 。 学习 识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。 重点 难点 学习 生字卡片、教学课件。 准备 一、激趣导入 播放有关泉水的录象，生观看，师适时讲解： 在大山的深处，泉水从石缝里冲了出来，贮存在这个天然的大水池里。来到这美丽的世界，泉水从高处往下 流，不停地往前奔跑。和溪水、河水汇成一股，奔向大海。（板书课题） 二、我会读 １、作者把这美丽的画面写成一首很好听的小诗，想读吗？自己先读一读，再读给你的同桌听。 （生自读儿歌） ２、指名比较朗读。 三、初读课文，读准生字 １、还有一篇更美的课文，想学吗？如果不帮你们，你们自己会读吗？请大家小声地把课文读一读，遇到不 学习 懂的字，就请课文下方的拼音来帮帮你。 过程 （生自读课文） ２、出示生字卡片，请学生教读。 ３、开火车认读要求会认的生字、词语，生生互相纠正。 ４、齐读生字。 ５、认识多音字“结”，口头组词理解。 ６、学生标出各段序号，分段指名读课文。 一、激趣导入 播放有关泉水的录象，生观看，师适时讲解： 在大山的深处，泉水从石缝里冲了出来，贮存在这个天然的大水池里。来到这美丽的世界，泉水从高处往下