我们的呼吸教学反思范文

我们的呼吸教学反思范文 　本课的教学目标主要有两个方面，一是认识呼吸器官，了解呼吸的过程；二是通过比拟呼出和吸入气体的不同，培养学生的实验能力及实事求是的科学态度。本课的课堂设计的程序是：发现问题—

我们的呼吸教学反思范文 本课的教学目标主要有两个方面，一是认识呼吸器官，了解呼 吸的过程；二是通过比拟呼出和吸入气体的不同，培养学生的实验 能力及实事求是的科学态度。本课的课堂设计的程序是：发现问题 —猜测与假设—设计实验—实验验证—归纳结论。本课在设计时以 实验探究呼出和吸入气体不同为重难点，为突出学生的自行探究设 计实验为本课的教育特色，设想学生先利用教师准备的材料进行自 行的实验探究，然后在学生探究的基础上，通过相互交流和教师的 适当指导，让学生掌握实验方法并完成实验。经过试教和正式上 课，对这一教学目标表达的较好，同时也出现了较多的问题，现就 这节课的研究体会做出反思。个人认为好的方面主要有以下三点。 在教学中，从开始的憋气竞赛到以后的反复呼吸体验、感受呼 吸时身体的变化等活动，让学生能在一种轻松愉悦的环境下进行感 知，实际效果不错，学生通过屡次的体验活动和相互交流，能认识 到人的呼吸器官名称。在学生不能观察的情景，让他们在反复的体 验中进行猜测，再借助人体模型和肺呼吸时变化的模拟实验，使他 们能直观的认识呼吸器官在人体中的位置和肺的变化，使他们对人 的呼吸有了初步的认识和感知，学生在各种体验活动中比拟轻松的 到达了教学目标。 在学生初步认识了呼吸器官和呼吸过程后，我设置了一个问 题：呼出的气体和吸入气体的有什么不一样？设置这样一个问题主 要是想让学生对下一步探究呼吸的作用进行一个铺垫和思考。使学 生通过体验和相互交流，来初步思考呼出气体和吸入气体在容量和 成分中可能的差异。学生通过反复的体验感知和相互间的交流，能 发现呼出气体和吸入气体在容量上没有多少变化。这样就进一步的