班主任学生工作总结

班主任学生工作总结 　　从教十多年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学

班主任学生工作总结 从教十多年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为 一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚 相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句 我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关 爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也 成为了我从事班主任工作的座右铭。 在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需 要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失 败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐 心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感 交流。比方，我班里有个女孩叫黄秋雪。她学习很好，可是就是不 敢在同学面前发言，更不敢走到讲台上讲话。为了帮助她练习胆 量。我走到她身旁，拉着她的手和她一起走到讲台上，并且私下经 常找她谈心，鼓励她。渐渐地，孩子有了自信，敢于发言了。“漂 亮的孩子人人喜欢，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。”所以在工作 中，我总是以真诚的心去对待每一位学生，以真挚的情去关心每一 位学生，使其感受到集体的温暖，尤其是那些单亲家庭和孤儿等孩 子，以为人之母之心去关爱他们，以爱润其心，以言导其行。不放 弃每一个孩子。努力营造温暖大家庭，培养孩子的自信力。 “身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到 做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力 启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方 式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该 早到；要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使