初中数学高效课堂中合作学习的教学实践

初中数学高效课堂中合作学习的教学实践 摘要：合作学习是新课程所提倡的一种较为先进的学习方法，这种学习方法要求教师要创造一个宽松、和谐、愉悦的课堂学习环境，引导学生进行主动学习，增强数学学习的效率

初中数学高效课堂中合作学习的教学实践 摘要：合作学习是新课程所提倡的一种较为先进的学习方法，这 种学习方法要求教师要创造一个宽松、和谐、愉悦的课堂学习环境， 引导学生进行主动学习，增强数学学习的效率。本文主要在论述合作 学习内涵的基础上，结合初中数学学习的目的和要求探讨初中数学高 效课堂中合作学习的策略，以期能够提高初中数学的教学水平。 关键词：初中数学合作学习策略 新课改要求初中数学应该建立“以学生为中心”的教育理念，积极倡导 在初中数学教学中以合作探究为主要形式的新的教学模式，通过营造 良好的教学情境，引导学生进行自主学习、思考，深化对数学知识的 理解，更好的掌握和运用各种数学知识。 一、初中数学合作学习的内涵和特点 初中数学在运用合作学习方法的过程中，教师应该不仅要要注意合作 学习的形式，更要注意合作学习的实质。所谓的合作学习就是将学生 进行科学分组的基础上，以小组为单位进行学习，在合作中培养学生 良好的合作品质和学习习惯以提高数学学习能力和效率。如果教师在 运用的过程中缺乏理论学习或存在错误的情况，将直接影响到合作学 习应用的效果。因此，要想正确运用合作学习理论，必须审视初中数 学课堂的特点和合作学习的特点。而合作学习的特点是共同学习，合 作学习是以小组单位的基本学习形式，是教师利用教学动态因素即学 生要素进行互动式、主动式的学习，这种学习模式之下学生评价学习 的效果是以团体成绩为标准，来达到教学目的的教学活动。在这里所