商的近似值教学反思

商的近似值教学反思 商的近似值教学反思1　　《方程的意义》这一课的教学。难点是区分“等式”和“方程”，为突破这一难点我这样设计了这节课的教学过程。新课前进行三分钟口算。　　上课开始进行简单的小游戏：把