一年级语文第一单元学法指导

第一单元学法指导第一单元重点以多种形的识字，指导学生必须借助拼认读生字，掌握汉字的基本笔画，常用的偏旁部首和汉字的间架结构，识记生字的字形。重视掌握识字方法，培养识字能力，教给学生识字方法，1、给独体

第一单元学法指导 第一单元重点以多种形的识字，指导学生必须借助拼认读生字，掌握汉字的基本笔画，常用的偏旁部 首和汉字的间架结构，识记生字的字形。 1== 重视掌握识字方法，培养识字能力，教给学生识字方法，、给独体字加一笔。如：日（目）刀 …… （习） 2 、独体字加独体字 +=+=…… 如：日月明小土尘人云会 3 、给独体字添口 …… 门口问下口吓 注重激发识字兴趣，培养学生在生活中识字，使学创设出丰富多彩的识字方法。 语文第二单元之学法指导 1 本单元重点写春天东临时大自然景色的变化，学法指导，（）引导学生仔细看图，反复读课文，使 学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天，提示学生去找春天，画春天，充分体 现春天的美景。 2 （）培养学生积累有关描写春天的词语，联想无数优美的诗句，如：鸟语花香，万紫千红，莺歌燕 …… 舞，满面春风，春眠不觉晓，离离草原草，春色满园关不注等词体现春天的美丽。感悟春天的特点， 培养学生的想象和思维能力。 语文第五、六单元学法指导 第五单元 1“”23 课文内容（）小粗心区分已和己；（）猫和老鼠；（）对对歌 目标：读懂课文，会区分每个要求每个会写字的笔顺，这相近字的不同与相同，在教中要充分运用了 组合作探究交流了解相近字的不同点与相同点充分利用谈想交流的学习方法加深对会写的字的识记。 对课文充引导学生多读，抓住每段课文，指导学生想一想说一说每句话的意思，这一段作者告诉，我 们什么意思你知道什么，学会什么，然后抓住重点段，充分理解，最后小组合作你学会什么。 第六单元 1516171819 教学内容第月亮和云彩，第燕子妈妈笑了，第小蝌蚪找妈妈鸭子和白兔请客，小猪画 画。 学会每课的生字会用这些字组词，说句话，读懂课文知道每篇课文的意思。 教学方法： 在教学中充分引导学生看懂图画，小组合作说一说每个插图的大体内容，启发学生发表对插图的认识 发表自己的见解。 抓住课文的重点段引导学生说一说每段的意思。 对要求认识的字，引导学生小组合作读准音，区分同音字的意思，指导读，多练，加课识记。 对学会的字学习小组会充分交流，读准音，字的笔顺，运用这些字组词，进行句子的练习。 语文七八单元学法指导 第七单元 本单元有四篇短文及一首诗，课文篇幅短小饶有童趣，教学时，诱导学生带着问题去读书，通过读文 “” 解决问题，教学时，须扎扎实实地落实识字这一重要任务，同时还要充分发掘人文教育因素，进行诚信 守纪等方面的教育。 第八单元 本单元包括神话，寓言、童话等文学体裁，反映中外传统文化的内容，通俗易懂，符合儿童的心理特 点与心理需求，让学生在欣赏故事中感受民族文化的语言魅力，让学生在阅读交流中学会评判角色，明是 非，辩美丑，感悟做人的真谛，学习本单元之前，应按排学习导读，看情境图，在轻松的谈话中进入课文 学习。进一步指导学生随文识字，开始学习自主阅读，提高阅读与交际能力，培养正确情感。 一年级数学一、二单元学法指导 ——100 以内数的认识