今生今世的证据教学设计(北师)

今生今世的证据教学设计(北师)　　今生今世的证据  教学设计(北师)　　今生今世的证据　　       [学习目标]　　      继续培养独立阅读、独立思考的能力，能通过评点的方法与文本、与作者及

今生今世的证据教学设计(北师) 今生今世的证据 教学设计(北师) 今生今世的证据 [学习目标] 继续培养 独立阅读、独立思考的能力，能通过评点的方法与文本、与 作者及想像中的读者展开对话，表达自己的阅读感受。 [重点难点] 1.通过阅读，训练学生运用评点的方 法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。 2.文 章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分讨论，集 思广益，通过评点理解课文。 [教学时间]：使用一 课时 [学习内容与步骤] 一、简介作者 刘亮程，1962年生，新疆沙湾县人。在一个靠近沙漠的村 子里长大。种过地，当过乡农机管理员。劳动之余写点文字， 几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子 里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意 志生叶展枝。他在不慌不忙中努力接近一种自然生存。 自XX年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，《天涯》 《大家》《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊对 其作品都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20 世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。 《风 中的院门》：这是一本始终把人和村庄的命运连在一起的散 文集。作者刘亮程虽然才过而立之年，却经历了中国农村的 世事沧桑。庄稼人，牲畜，田野，小麦和树林……在他的眼