在区域课堂教学改革培训会上的主持词范文[修改版]

第一篇：在区域课堂教学改革培训会上的主持词范文在区域课堂教学改革培训会上的主持词 各位领导,各位同仁: 在这春意盎然的春天，我们江宁教育也走进了课改蓬勃发展的季节。今天我们江宁区中小学“一把手”以及课

第一篇：在区域课堂教学改革培训会上的主持词范文 在区域课堂教学改革培训会上的主持词 ,: 各位领导各位同仁在这春意盎然的春天，我们江宁教育也走进了课改蓬勃发展的季节。今天我们江 , 宁区中小学“一把手”以及课改负责人齐聚竹山中学召开区域课改推进工作会议响应寒假前区教育系统干 部会议有关深化课改的号召，表明我们江宁教育人锐意改革的精神、克难求进的态度、勇于追求的品格、 敢于创新的勇气。本次活动我们有幸请来课改专家赵丰平校长、曾祥臣主任、徐晓青主任，让我们以热烈 的掌声欢迎各位专家。本次活动，得到教育局领导的高度重视，朱慧局长、潘章华副局长多次予以关切和 指导，今天他们在百忙之中也来到我们活动现场，让我们对领导的关心表示诚挚的谢意！ 同志们，江宁的课改一直行走在路上，从新教材改革到新课改，从课堂教学年到课堂改革年，从有效 教学到高效课堂„„我们一路走来，一路探索，一路放歌„„ 回眸近十年，我们在实践中摸索，在研究中前行，在反思中发展，我区教育教学改革取得了重大的突 破和可喜的成绩，我们高兴地看到课改的百花园里姹紫嫣红：一是课改的新思想、新理念全面普及。新课 程所倡导的以学生为本、引导学生主动探索发现、独立思考，强调“知行统一”、强化实践环节等新理念 正被广大教育工作者所认同。二是促进学生全面发展，人才培养模式发生重大转变。以培养学生创新精神 和实践能力为着力点，各中小学校和广大教师积极探索民主、开放的课堂教学模式和人才培养模式，教师 的角色从过去注重知识的灌输转变为开始关注学生的学习愿望、学习方式、学习能力的培养和正确的情感、 态度、价值观的形成。三是教师专业发展模式得到转变，教师素质显著提高。在课改的实践中，大多数教 师敢于向自己的经验挑战，不断反思教学行为，与新课程一起成长。课改推进的过程成为全体教师、教育 工作者不断成长的过程。四是新的教学法、推进课改的先进典型不断涌现。在课改过程中，我区形成了许 多具有地方特色的教育教学及管理模式，有些课改研究成果已经引起省和国家有关部门的关注。像竹山中 学的“高效课堂”、东山小学的“友善用脑”等一大批符合课改理念的教学模式应运而生。 尽管我们在基础教育课改工作中取得了明显成效，积累了宝贵经验，我们还应该清醒地看到，我区课 改还面临一些突出困难和问题，主要表现在：一是一些学校推进课改的有效机制没有建立，课改领导机构 的作用没有很好发挥，推进课改的热情有待提高；二是有的学校校长和教师对推进课改认识不明确，信心 不足，决心不大，工作力度不够；三是课改的有效性有待提高，一些学校和教师为了追求课堂模式的变革， 注重教学形式的变化，忽视了教学目标的实现，课堂教学出现了表演式、形式化的倾向；四是农村课改由 于受到师资水平较低、教育资源相对匮乏、专业引领不到位等因素限制，实施困难较多，效果不够明显。 现在我们站在十年课改的基础的节点上，我区课改已经进入新阶段，站在新的起点上。在新阶段、新 起点，就是把课改推进到了更高的改革平台上，课改进入了更加困难的攻坚阶段。我们必须正视挑战，明 确措施，认定今后一个阶段课改的有效路径。我们的课改当如何推进呢？朱慧局长在寒假前全区教育系统 干部会上就用“突出以“全力推进课改”为抓手，进一步促进内涵发展迈入新阶段”的专门篇幅予以了精 辟的分析、高效的指导和大力的倡导，号召我们面对新课改，必须形成共识，必须“两手抓”，必须合力 推动。今天的活动，就是请专家学者前来帮助把脉、指导，帮助校长们理清思路，明确目标，坚定信心， 找准切入点，破解课改推进过程中的问题、困惑，找到行之有效的途径和方法，为我们掀起第二次区域性 课改推波助澜，助推我们校长们尽快行动起来，将课改作为核心任务加以强劲推动。 2010 赵丰平，山东省昌乐二中校长，全国优秀教师，全国十大人气校长，全国十佳中学校长，年年度