小学数学教学后进生转化工作的总结

小学数学教学后进生转化工作的总结 关于小学数学教学后进生转化工作的总结 　　后进生时刻围绕着我们的新课程教研教改的教学，后进生对产生逆反情绪，是提高整体教学的一大困难。做好后进生转化，是广阔教师常抓不

小学数学教学后进生转化工作的总结 关于小学数学教学后进生转化工作的总结 后进生时刻围绕着我们的新课程教研教改的教学，后进生对产 生逆反情绪，是提高整体教学的一大困难。做好后进生转化，是广 阔教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的。在一个班级真正 能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分 析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。 1、数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于 它的抽象性，造成了后进生成的主要原因。因此，在教学中加强教 学的直观性。加强直观教学吸引后进生的注意力。 2、加强教学语言的艺术应用，让教学生动、有趣。 在课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特 别注意观察后进生的学习情绪，后进生往往上课思想开小差、不集 中。他们对教师一般按部就班式，用枯燥无味的.语言讲课听不进 耳，对数学知识也不感兴趣。此时，在教学过程中应恰当运用艺术 性的教学语言来活泼课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态， 从而到达教学的效果。 3、注重情感教育 后进生，他们的情感都较丰富。他们需要教师对他们多关心、 多保护，当他们有所成绩时，需要教师的鼓励和肯定，应该及时予 以表扬。只要后进生接受教师，那就极大地调动他们学习的积极 性，从而到达自主学习的目的。例如：我班同学敏敏，学前根底 差，局部学生一百以内的加减法能口算，而她五以内的加减法数手 指都困难。于是她就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的信