高中历史 第9课 辉煌灿烂的文学导学案 新人教版必修3

第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第９课　辉煌灿烂的文学【学习目标】了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作 【学习模块】一从«诗经»到唐诗学什么？（1）

第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 第９课辉煌灿烂的文学 【学习目标】 了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作 【学习模块】 一从«诗经»到唐诗 学什么？ （1）、春秋——诗歌： 代表作：《诗经》 成书时间、编定者：春秋末年，孔子； 地位：我国第一部，奠定了中国古典文学基础，被后世奉为 儒家经典。 （2）、战国——楚辞 时期楚国诗人，采用楚国方言，利用民歌的形式，创造出一种新 。 的诗歌体裁——楚辞，又称代表作：抒情长诗《》，具 有主义风格。 （3）、汉赋：体裁特点：以楚辞为基础、半诗半文。 代表作：（西汉）司马相如：《》、《》；（东汉）张衡： 《》 （4）、唐诗（诗歌的发展进入时期） 、、 原因有 初唐：王勃、陈子昂；的“海内存知己，天涯若比邻”千古传诵。 盛唐：边塞诗人的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”， 的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”，洋溢着豪迈气概； 山水诗人的“野旷天低树，江青月近人”，的 “江流天地外，山色有无中”富于诗情画意。 ： 唐诗丰碑代表盛唐的李白、杜甫，中唐白居易。（其中，“诗仙”是； 以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”的是；创作了大 量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗的是。） 怎么学？ 请同学们阅读第一子目，整合从春秋到唐朝各个时期的代表人物，代表作 进而理解一定时期的思想文化，是当时社会经济、政治的反映 学会了吗？ 孔子编定《诗经》，以《关雎》为首，最能说明（） A．孔子对男女自由恋爱持赞赏态度B．体现孔子以人为本重视人性思想 C．孔子重视下层人民的感情生活D．孔子劝谏在男女关系上要克制情欲 二宋词和元曲 学什么？ （1）宋——词繁荣的原因有：商业和城市繁荣、市民数量增加、阶级矛 盾民族矛盾尖锐 体裁特点：诗的另一种形式——句子长短不齐，更便于抒发感情。 演变：①、出现——唐代②、繁荣——宋。（词成为宋代文学的主流形式 和标志。） 著名词人及作品：婉约派——的《雨霖铃》、 的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”； 豪放派——和。 （2）元——曲 演变：宋——兴起（散曲）； 元——繁荣：散曲与元杂剧一起，合称元曲。 （著名作家：、） 怎么学？ 概念阐述小说起源和发展阐述 本，就是白话小说。到了元末明初，一些文人也开始用白话创作小说，出现了许多优秀的短篇小说和章回体的长篇小说。元末明初，我国的白话小说进入了成熟阶段。明清时期小说进入繁荣。 小说起源于古代的神话传说。魏晋时代，有一些文人或佛教徒，用神话传说作材料，进行加工，创作了许多神仙鬼怪小说。到了唐朝，创造了短篇小说的形式,内容也由志怪述异扩展到人情社会的广阔生活领域。从魏晋南北朝直到唐代，小说都是用文言写的。宋代开始出现白话小说──“话本”。民间艺人的说书活动日益活跃用白话来讲述故事。故事记录下来，就是白话小说。元末明初，一些文人开始用白话创作小说，明清小说进入成熟阶段。