小学英语手抄报比赛活动总结

小学英语手抄报比赛活动总结　为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，检验一段时间以来学生英语书写习惯的培养情况，配合我校区级英语书写习惯小课题的研究，让

实 习 的 第 七 周 ， 清 明 假 后 我 们 的 日 子 过 得 非 常 的 充 实 。 天 气 渐 渐 的 变 热 ， 学 校 也 改 了 作 息 时 间 。 午 自 习 变 成 了 午 休 ， 可 是 老 师 不 能 午 休 ， 要 坐 在 楼 道 里 看 着 他 们 。 当 老 师 是 真 的 不 容 易 ， 不 ， 应 该 说 所 有 工 作 都 不 容 易 。 小学英语手抄报比赛活动总结 为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和 自主学习能力，充实学生的英语学习生活，检验一段时间以 来学生英语书写习惯的培养情况，配合我校区级英语书写习 惯小课题的研究，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学 英语、爱英语的浓厚氛围，我们学校在三至六年级开展了英 语手抄报活动。 此次活动以三周为限，让学生在充足的时间内完成材料 收集、准备和创作。以学生自我创作为主，教师适当指导为 辅，在广大学生和英语教师的热烈响应下得以顺利开展。活 动采取逐级推选的办法，以班级为单位每班推选出15副作 品进行筛选。 全体英语教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、 英语书写、图文并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进 行了综合评价，各班共评选出5幅进行在展板展出。这些作 品内容充实、图文结合，版面新颖美观，并且每副作品都有 一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。并且随 年级的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。 此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力， 进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩 大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，在校园内形成了 浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写阅 1 # # “ ” 团 结 创 新 ， 尽 现 丰 富 多 彩 的 课 余 生 活 。 庆 祝 系 成 立 之 时 ， 我 们 学 生 会 举 办 了 一 次 邀 明 月 ， 共 成 长 ， 师 生 同 欢 茶 话 会 。 职 教 系 部 分 老 师 和 我 系 全 体 教 师 以 及 各 班 班 委 参 加 了 此 茶 话 会 。