语文教学中的学科穿插论文

语文教学中的学科穿插论文 语文教学中的学科穿插论文 　　在语文教学改革的十几年中，寓教于乐可谓老生常谈，也许很多人一下子就想到多媒体教学手段，实际上，在传统的教学手段中，也可以另辟蹊径而殊途同归。美国

语文教学中的学科穿插论文 语文教学中的学科穿插论文 在语文教学改革的十几年中，寓教于乐可谓老生常谈，也许很 多人一下子就想到多媒体教学手段，实际上，在传统的教学手段 中，也可以另辟蹊径而殊途同归。美国发展心理学家加德纳教授指 出：“人的认知包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运 动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认知智能等七种智能。智 能之间并非彼此孤立、毫不相关的，而是相互作用，以组合的形式 发挥作用。”所以发展多元智能应该成为21世纪语文教学的新措 施。 在教学改革中，加强学科之间的横向联系，可以引起学生的联 想，加深对所学知识的记忆，开阔视野，提高其想象能力，使单一 性的语文教学向综合性的教学发展，使平面型向立体化教学发展。 我在语文教学中，试着采用多种形式，自然而巧妙地横向联系，注 重音乐、美术、外语、数学、生物、化学等在语文教学中的运用， 取得了良好的效果。现就音乐、美术两方面的感悟诉诸笔端，以期 得到志同道合者的帮助。 教师根据教材的不同体裁、内容，选择恰当的乐曲，引导学生 在音乐气氛中加深对语文的理解，让音乐为语文教学服务。 “旋律就是一幅美丽的风景”，音乐可以化抽象为形象。语文 教材中有些描写所表现的意境学生无法感知，仅凭教师讲述很难凑 效。我们可以通过音乐来形象地再现，依据课文内容，播放或清新 的、或阴深的、或宏伟的旋律，这样，情景性的语言描写与相应的 音乐形象相联系，转换为学生可感知的听觉想象，教起来也就言简 意赅、生动活泼了。