五年级数学教案-《能被2、5整除的数的特征》

五年级数学教案——《能被2、5整除的数的特征》教学要求①使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5整除。②使学生知道奇数、偶数的概念。③培养学生判断、推理能力。教学重点掌握

五年级数学教案——《能被2、5整除的数的特征》 25 教学要求①使学生初步掌握能被、整除的数的特征，会正确 25 判断一个数是否能被、整除。②使学生知道奇数、偶数的概念。 ③培养学生判断、推理能力。 25 教学重点掌握能被、整除数的特征，理解奇数、偶数的概念。 25 教学难点掌握能被和同时整除的数的特征。 教学过程 一、创设情境 1 、请你说出整除、约数和倍数的含义。 2389702 、这个数能否被整除？你是怎样判断的？ 师：要判断一个数是否能被另一个数整除，可根据整除的含义进 行判断，但比较慢，我们可以根据数的特征来进行判断，今天我们就 25 来学习能被、整除的数的特征。（板书课题） 二、探索研究 12 ．学生动手操作。学习能被整除的数的特征。 12 （）写出的倍数： times;2 12 24 36 48 1