人教版七年级数学下册第五章521平行线教案设计(表格式)

授课方案课题平行线课时1班别教时间具教1．认识平行线的见解及平面内两条直线订交或平行的两种地址关系；学2．掌握平行公义以及平行公义的推论；(重点、难点)目标3．会用符号语言表示平行公义推论，会用三角

人教版七年级数学下册第五章5.2.1平行线授课方案设计(表格式) 授课方案 平 课 时 1 课题 行 线 教 班别 具 时间 教 1 ．认识平行线的见解及平面内两条直线订交或平行的两种地址关 系； 学 2() ．掌握平行公义以及平行公义的推论；重点、难点 3 ．会用符号语言表示平行公义推论，会用三角尺和直尺过已知 目 直线外一点画这条直线的平行线。 标 研究和掌握平行公义及其推论 重点 , 用几何语言描绘图形的性质 对平行线实质属性的理解 难点 授课过程 内容及 教师与学生活动 备注 流程 一、导入新课，明确目标 1 、复习检测： ? 订交的两条直线有什么特其他 (1) 两条直线订交有几个交点 ? 地址关系 ? (2),, 在平面内两条直线除了订交外还有其他地址关系吗 明 2 、导入：数学根源于生活，生活中各处有数学，察看下面的 确 图片，你发现了什么？ 目 以上的图片都有两条互相 平行的直线，这将是我们这节 标 课学习的内容． 3 、 出 示 学 习 目 标 ， 同 学 齐 读 ， 理 解 。 1/4