人教版四年级上册数学商的变化规律教案教学设计

商的变化规律教学内容人教版四年级上册第5单元《除数是两位数的除法》商的变化规律，教材93页。教学目标1、让学生结合具体情境，通过计算、观察、比较、发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上

商的变化规律 教学内容 5 人教版四年级上册第单元《除数是两位数的除法》商的变化规律，教材 93 页。 教学目标 1 、让学生结合具体情境，通过计算、观察、比较、发现商随除数（或被除 数）变化而变化的规律，并在此基础上探讨商不变的规律。 2 、培养学生初步的抽象概况能力和运用数学语言表达数学结论的能力。 教学重难点 重点： 引导学生发现并总结商的变化规律。 难点： 运用商不变的规律进行简便运算。 教学方法 通过学生“算”→“找”→“说”→“用”四个过程，充分调动学生的积极 性，引导学生动手、动眼、动嘴、动脑发现并总结商的变化规律，最终以实际运 用加深理解。 教学准备：课件 教学过程 一、 故事导入 结合幻灯片图片讲述故事：这幅图片讲述的是西游记中的故事，大家都知道 20 在取经途中，食物的获得是比较艰难的，所以，孙悟空两天才给猪八戒块饼， 20 由于猪八戒食量很大，他感觉太少了，很不高兴。后来，孙悟空改成天给他 200 块饼。猪八戒非常高兴，他觉得这回可以多吃些了！就这样，聪明的孙悟空 把贪吃的猪八戒给糊弄过去了。 孙悟空到底掌握了什么规律？他是如何把猪八戒糊弄过去的呢？这就是我们 板书课题 这节课所要探讨的内容《商的变化规律》。（）