落梅河中学信息技术教师校本研修个人计划

教师校本研修个人计划 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造

教师校本研修个人计划 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主 发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我 们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架， 营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反 思平台。我个人校本研修计划如下： 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素 质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1 、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型 向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全 县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断 进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展 的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2 、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提 高自身的业务素质和教学研究水平。 3 、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促 进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解 决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的 结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师 生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教 学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合 上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在 促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即 以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的 “三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）