在班级公约的实施中培养学生良好的心理品质

在班级公约的实施中培养学生良好的心理品质 〔关键词〕班级公约；班级管理；心理健康教育 公约是指各个国家、部门、人员之间的一种共同遵守的约定，一般是大家就有关国家、部门、人员之间的利益问题

在班级公约的实施中培养学生良好的心理品质 〔关键词〕班级公约；班级管理；心理健康教育 公约是指各个国家、部门、人员之间的一种共同遵守的约定，一 般是大家就有关国家、部门、人员之间的利益问题进行公开讨论后达 成的一致意见，并且同意遵守的一种规定。公约是参与制定的单位 和个人共同信守的行为规范，它对于维护社会秩序，促进安定团结， 加强社会主义精神文明建设有着不可低估的作用。而班级公约是班级 成员都应自觉遵守的一种约定。班级公约的内容应为班级全体成员就 班级某些方面共同讨论而制定的一些规范，它对班级凝聚力的形成起 着至关重要的作用。 一、班级公约的现状分析 班级公约很多时候是因为学校某个部门需要而制定的，是一种从 上而下的命令式的存在，因此很多班主任为了制定而制定，就像完成 任务一样，选择合适的内容，张贴在班级的某个制定区域。因此，很 多时候班级公约形同虚设，并没有真正考虑学生的需求，所以作用微 乎其微。而且很多公约的内容都是以否定式出现，如：不准在上课随 意讲话；不能乱扔垃圾；不能在课间吵闹等，都是反面的内容，很少 17 第页共页