八年级物理第二章第一节《光的传播》导学案

八年级物理第四章第一节《光的传播》导学案教学目标：1、知识与技能（1）知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。（2）理解光沿直线传播及其应用。（3）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。（4）记住光在真

八年级物理第四章第一节《光的传播》导学案 教学目标： 1 、知识与技能 1 （）知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2 （）理解光沿直线传播及其应用。 3 （）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。 4c3×108m/s （）记住光在真空和空气中的传播速度＝ 2 、过程与方法 1 （）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。 2 （）经历探究光在同种均匀介质中传播的过程，有初步的探究意识。 3 、情感、态度、价值观 1 （）从了解人造光源的发展历程，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然。 2 （）培养主动与他人合作的精神。 教学重点： 1 、通过实验探究，知道光在同种均匀介质中沿直线传播。 2 、让学生初步学习怎样从观察到的具体事例中发现问题并提出问题。 教学难点： 培养学生提出问题，表述问题的能力。 【学习过程】 一、课前预习： 14-14-24-34-44-5 、阅读课本图、、、、等五幅图。多彩而神奇的光能使世界变幻莫测，奥 秘无穷，你最想知道什么？你想提出什么问题？ 2 、将你提的问题在学习小组内交流，比比谁的问题提得好。 3 、细读“加油站”，想想： 1 （）什么是光源？ 2 （）试举出三种以上的光源；；。 3 （）按能否在自然界中直接获得，光源可分为：光源和光源两类。 4 （）收集有关资料，了解一下人们在追求光明的过程中发明制造了哪些光源？ 4 、光是多彩的，光是神奇的，那么光是怎样传播的呢？光的传播有哪些介质？ 1 （）提出问题：光的传播的路径是怎样的？ 2: （）我的猜想是光沿传播的。 3 （）设计实验：你能用实验验证你的猜想吗？试写出你的方案： 4 （）通过实验，可以得出什么结论： 5 ）光沿直线传播的条件是。 5 、试在下方画出一条光线和一个光束，并思考：光线存在吗？ 光线：光束：