2021_2022学年高中物理第三章相互作用3摩擦力教案新人教版必修1

摩擦力所用教材人教版普通高中课程标准实验教科书（必修一）章节名称第三章 相互作用 第三节 摩擦力课时3课时课标要求静摩擦力和滑动摩擦力教学目标1.通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力。2.会利

摩擦力 所用教材 人教版普通高中课程标准实验教科书（必修一） 章节名称 第三章 相互作用 第三节 摩擦力 课时 3课时 课标要求 静摩擦力和滑动摩擦力 1.通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力。 2.会利用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。 教学目标 3.知道滑动摩擦力概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。 4.会运用公式F=μN计算滑动摩擦力的大小。 5.知道生活和生产中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识。 摩擦力是高中物理中一种重要的性质力，是受力分析问题中经常出现的一种力。因此，正 内容分析 确的判断摩擦力的有无、方向和大小至关重要。本节课的重点是静摩擦力和滑动摩擦力的 产生条件、方向和大小；难点是静摩擦力有无和方向的判断，以及滑动摩擦力方向的判断。 对于摩擦力学生并不陌生，在初中物理中就已经学习过，但是是以滑动摩擦力为主，并且 接触的问题较为简单。因此，学生可能对于本节中的静摩擦力的内容难以理解。另外，静 学情分析 摩擦力和滑动摩擦力的方向涉及到相对运动趋势和相对运动的知识，而学生往往把相对运 动方向与运动方向混淆，因此静摩擦力和滑动摩擦力的方向也是学生学习的难点。 教学重点 静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件、方向和大小。 教学难点 静摩擦力有无和方向的判断以及滑动摩擦力方向的判断。 1.互相接触的物体相对静止时，是不是也可能产生摩擦力？若有，此时的摩擦力方向如何？ 学生课前需要做的准 其大小与相对运动方向上的外力有什么关系？ 备工作 2.相对运动的物体间是否有摩擦力？若有，此时的摩擦力方向如何？其大小与那些因素有 关？ 教学策略 实验演示、启发引导、分析归纳、练习巩固 教学 课程 教师活动 学生活动 教学目标 环节 资源 课堂 放在水平地面的木箱，小孩轻 学生需要结合初 教材 1.知道静摩擦力的产生的 导入 教学 推箱子，箱子有相对于地面的 中二力平衡的知 条件。 新课 过程 运动趋势，但他没推动，箱子 识，去判断静摩擦 2.会判断静摩擦力的有无、 设计 仍然相对于地面处于静止状态。 力是否存在，静摩 方向以及大小。 1