高中语文 第3课 大堰河（第一课时）（课前预习 课堂探究 达标训练 课外拓展）学案 新人教版必修1

大堰河——我的保姆 （第一课时）　 【学习目标】 1、整体感知本诗思想内容和线索。 2、把握大堰河这一人物形象特征，体会诗人对大堰河寄托的思想感情。 【课前预习】 一、作者作品

大堰河——我的保姆（第一课时） 【学习目标】 1、整体感知本诗思想内容和线索。 2、把握大堰河这一人物形象特征，体会诗人对大堰河寄托的思想感情。 【课前预习】 一、作者作品 艾青(1910--1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华人。1928年就读 于杭州西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，在 狱中开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。 作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追 求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动 一代诗风的重要诗人。 二、写作背景 1910年，艾青出生在浙江金华畈田蒋村一个姓蒋的地主家庭。艾青出生后，一个算命 先生说他会“克死”爹娘。父母迷信，就把他送到本村一位贫苦的农妇“大堰河”（浙江金 华方言“大叶荷”的谐音）家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才 回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来 说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳 儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被 国民党反动派关进监狱。次年一月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己 的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。 三、 预习检查 1、给加点的字注音。 戛然（）瓦菲（）贝壳（）火钵（）忸怩（）团箕（）青 苔（）悉索（）荆棘（）凌侮（）叱骂（）飘泊（）典 押（）冰屑（）胳膊（） 2、辨析字形并组词。 （1）堰（）揠（）（2）掐（）陷（）（3）侧（）恻（） （4）檐（）赡（）（5）菲（）扉（）（6）苔（）怠（） 【整体感知】 1.本诗共十三节，请梳理一下这首诗，回答本诗的思想感情是什么？本诗的线索是什么？ 2、这首诗是诗人献给他的“母亲”——一个普通中国农妇最真诚的颂歌。请结合有关诗句， 说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象。 1