二年级语文《葡萄沟》的评课稿

二年级语文《葡萄沟》的评课稿 二年级语文《葡萄沟》的评课稿1　《葡萄沟》是人教版新课标二年级下册的第10课。吴教员的授课有以下几个特点：　一、教材挖掘深、目标完成好　教学中吴教员的教学意图很清楚

二年级语文《葡萄沟》的评课稿 二年级语文《葡萄沟》的评课稿1 《葡萄沟》是人教版新课标二年级下册的第10课。吴教员的授课 有以下几个特点： 一、教材挖掘深、目标完成好 教学中吴教员的教学意图很清楚，准确地把握了教材的重点、难点 和实质，教材内容层次清楚。根据新的教学理念找准了教学目标，把教 学目标贯穿课堂课的始终，环绕教学目标复习、解说、练习，教学目标 完成得很好，克服了教学中的随意性和盲目性。 二、课堂结构合理 这节课用猜谜语“葡萄”来导入，很自然、很贴近学生的生活现实。 复习、导入、解说穿插说话练习、写字指点四大部分的设计安排比较合 理、比较优化，以学生认识事物的心理结构为依据。吴教员这堂课上 环绕“葡萄沟是个好地方”这句中心句展开教学。从葡萄沟的水果多、 景色美、老乡好这三个内容体会葡萄沟的好。 3、教学方法灵活多样 生字教学是重点，而吴教员的教学方法灵活多样：有同桌合作学习 生字，有学生带读、齐读生字，有讲记字方法、多音字的记忆，有组词 说句子等等。朗读课文的教学也形式多样：有自由读、默读，有小组读、