李商隐诗《无题》教学设计

李商隐诗《无题》教学设计【导读】无题，是晚唐诗人李商隐作品。李商隐(约812年或813年~约858年)，汉族，字义山，号玉溪生，又号樊南生、樊南子，晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内(今河南沁阳市)，祖辈迁

李商隐诗《无题》教学设计 (812813 【导读】无题，是晚唐诗人李商隐作品。李商隐约年或 ~858) 年约年，汉族，字义山，号玉溪生，又号樊南生、樊南子，晚 ()( 唐著名诗人。他祖籍怀州河内今河南沁阳市，祖辈迁至荥阳今河南 )“ 郑州。擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称小李 ”“” 杜，与温庭筠合称为温李，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格 “” 相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为三十六体。 一、教学目标： 1 、知识和技能： (1) 了解 (2)“”“”“ 理解相见时难别亦难中两个难的含义以及春蚕到死丝方 ” 尽，蜡炬成灰泪始干这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。 2 、过程和方法： 在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，初步理解 诗歌的内容及含义。 3 、情感态度和价值观： 理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚 忍的执着精神以及感受到 二、教学过程： 1 、导入：