历史学案导学法

历史学案导学法【研究背景】长期以来，教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性，教师习惯于满堂讲述，生 怕学生不会，生怕哪里没有讲到，经常是测验之后，面对试题感叹与后悔，“我怎么竟 然把这个点忘了？ ”与