别伤着自己教学设计

人教版一年级上册《道德与法治》11．别伤着自己教学目标1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后,在成人不在的时候

人教版一年级上册《道德与法治》 11．别伤着自己 教学目标 1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。 3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。 学情分析 现在的孩子大部分是独生子女,让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小 朋友活泼好动,好奇心强,可辨析能力差,又缺乏生活经验和自我保护意识,而家长又大多忙 于工作,没有更多的时间和精力照管孩子,以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用 电器、宠物等方嘶潜在的不安全因素很多,根据以上情况我制定出本课的教学目标。 重点难点 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 教学过程： 一、经验交流 1、教师出示讨论题目：课件一 （1）是否曾经因为不小心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ 2、学生小组自由交流经验。 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 二、观察分析 1、看一看：观察同学们的课间活动。 2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？ （1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教师里追跑； 3、想一想：在家里会有危险吗？居家生活中容易发生哪些伤害呢？ （1）防触电 （2）防烫伤……书上P44的一起走走迷宫棋 三、情境表演 1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人… 2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 4、说一说导致意外伤害的原因。 5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕 伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。 因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。 四、判断分析 引导学生分析下列情况下如何做：