六年级语文上册 体育颂 3教案 北师大版

体育颂教学目标：1.激发学生热爱体育的愿望，培养学生拼搏进取的精神，鼓励学生投身体育事业，树立为体育事业作出贡献的理想。2.有感情的朗读课文。3.理解含义深刻的句子。教学重难点：1.抓住各段领起句，

体育颂 教学目标： 1.激发学生热爱体育的愿望，培养学生拼搏进取的精神，鼓励学生投身体育事业， 树立为体育事业作出贡献的理想。 2.有感情的朗读课文。 3.理解含义深刻的句子。 教学重难点： 1.抓住各段领起句，把握它们在文中的意义和作用，感受作者的情感。 2.引导正确领会体育真正的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。 教学准备： 让学生上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料，加深对课文的理解。 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 多媒体展示奥运集锦画面，提问：谈谈从这些画面中你感觉到了什么？ 画面有：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。 这些画面让同学们对体育运动有了一个直观的了解，并从中体会到体育运动带来的力量、坚强、勇 气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父” 的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。 二、了解作者和写作背景 1.学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。 顾拜旦（1863－1937）法国巴黎人，男爵。他是现代奥林匹克运动会的发起人，1896年至1925 年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者；顾拜旦终生倡导奥林匹克精 神，被誉为“现代奥林匹克之父”。他立志以教育和体育救国，并身体力行。他为了创立发展奥林 匹克运动会奉献出自己的家产，还奔走呼号30年，先后访问了许多欧洲国家，到处演讲，争取人们 的支持。他担任国际奥委会主席30年，殚精竭虑，用自己的思想阐释了奥运文化内涵。1937年9 月2日，他在日内瓦病故，依照他的遗嘱，人们将他的心脏安葬在奥林匹克的发祥地——希腊的奥 林匹斯山下。他的心永远与奥林匹克同在。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该 诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。 2.介绍诗歌的创作背景