课堂教学中学生自学能力培养

课堂教学中学生自学能力培养时代的发展要求每个人都要终身学习，这就要求教师不仅 要关注学生学到什么，还要让他们学会学习。从长远的眼光 来看，培养学生的自学能力是一项比传授知识重要得多的任 务。“授之以鱼

课堂教学中学生自学能力培养 时代的发展要求每个人都要终身学习，这就要求教师不仅要 关注学生学到什么，还要让他们学会学习。从长远的眼光来看， 培养学生的自学能力是一项比传授知识重要得多的任务。授 “ 之以鱼，一餐之需，授人以渔，终生受益。因此以教师为主 ” 导，以学生为主体，以课堂为主渠道，教会学生学习，培养学 生自学能力已成为当前中学教学的一项根本任务。从这几年考 试情况来看，人文学科试题涉猎广泛，内容源于教材，又高于 教材，对学生的能力要求较高。这就要求人文学科的老师在平 时教学中，有意识地培养学生的自学能力。 新课标实滋以来，几乎每位老师都重视学生自学能力的培 养，体现学生的主体地位。但在课堂自学中还存在很多问题： 有的老师简单地将学生自读课本看成是自学，课上要求学生将 书自读一遍，然后自己便开始了滔滔不绝的讲解，结果学生将 自学纯粹变成一种形式，收获有限。有的老师在课堂上尽量多 留一些时间给学生，但由于学生自学方法和自学习惯较差，又 缺乏指导，结果学生不得要领，抓不住重点，找不到关键，不 能进行有效自学。课堂自学是教师监控下的学生自学，是一种 更高效的自主学习，它需要教师的精心指导和培养，使学生树 立自学意识，提高自学能力。人文学科的老师在课堂教学中注