搭座心桥过代沟

《搭座心桥过代沟》说课稿保定市第一中学 胡立立 各位评委、各位老师，大家好。今天我说课的内容是“搭座心桥过代沟”，选自湖南人民出版社出版的《心理健康教育自助读本》。属于人际交往心理的范畴。　

《搭座心桥过代沟》说课稿 保定市第一中学胡立立 各位评委、各位老师，大家好。今天我说课的内容是“搭座心桥 过代沟”，选自湖南人民出版社出版的《心理健康教育自助读本》。 属于人际交往心理的范畴。 一、 教学理念和目标 据上海12355青少年热线近日统计,来电中涉及家庭矛盾的 超过60％。而在对上海市30多所市级实验性、示范性高中的 2000名学生进行的一项调查显示：63%的高中学生认为只能和同 学说心里话，选择把父母当作沟通对象的仅21.9%。“父母不理 解我”、“他们都不爱我”、“我觉得在家无话可说”……这些 成为青少年倾诉烦恼时的关键词。 家庭代沟,在我们的生活中是非常普遍的,它是由于子女和父母的 思想观念存在着差距，导致两代人的相互不理解而产生的隔阂。代沟 的存在,不仅会破坏家庭原有的和睦气氛,还会使学生们感到烦恼和无 可奈何,进而产生抵触和逆反心理,直接影响着学生身心的健康发展。 因此，在这一课中，我贯彻“以人为本”的教学理念，以促进亲子之 间的沟通理解、消除代沟为主要目标，设计了一系列的情境活动， 希望能够实现亲子和谐。 根据以上的活动理念，我制定了三个活动目标： 认知方面： 1.让学生了解父母为抚育自己所付出的辛劳。