条据书信_学生第二读后感

学生第二读后感　学生第二读后感（一）　王晓敏　充满无限的好奇拿过《学生第二》这本书，怎么读完《学生第一》了，还会有《学生第二》呢？作者李希贵究竟想要表达什么呢？学生究竟是第一还是第二呢？带着

学生第二读后感 学生第二读后感（一） 王晓敏 充满无限的好奇拿过《学生第二》这本书，怎么读完《学生 第一》了，还会有《学生第二》呢？作者李希贵究竟想要表达什 么呢？学生究竟是第一还是第二呢？带着好多疑问，我开始了阅 读。而这一读就一发不可收，一连几天，我什么都没有做，整天 抱着书读读、画画、写写。今天，终于把它拜读完了。整理了一 下思绪，读后的感受很多。 书中好多事例都彰显了管理的艺术。作者从企业管理的角度 去审视教育，使教育呈现别样的局面。玟琳凯化妆品公司的老板 玛丽。凯买断了凯迪拉克汽车公司中粉红颜色的小汽车，专门配 发给表现突出的员工；拿破仑在军营中走动，叫得出手下全部军 官的名字……这一个又一个事例告诉我们：管理真的是一门了不 起的，它的最高境界就是让每一个被管理的人都感到自己的重要。 在学校里如何让老师有被尊重、被认同的感觉？如何让老师获得 源源不断的内动力来从事教育工作呢？这是需要学校领导深思和 践行的。因为学校发展的主体是教师，离开了教师学校何谈发展？