小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-20美丽的小兴安岭教案

20美丽的小兴安岭文本分析：本文是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一 年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。课文 结构清晰，语言优美，也是一篇

美丽的小兴安岭 20 文本分析： 本文是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽 的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。课文结构清晰，语言优美，也 是一篇很好借鉴的习作范例素材。选编本文的意图是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色， 感受大自然的美好，同时，在感受小兴安岭美丽富饶的同时，还要学习作者观察和表达的方法， 尤其是学习第自然段中，作者按照一定顺序进行描写的方法。这是本单元最后一篇精读课 〜 25 文。因此在教学设计时，教师要把握好“教”“扶”“放”的关联与递进，注重突出学生的主体 地位,设计以自主学习为主的合作探究式学习方式，培养学生的自学能力。要引导学生抓住课文 文字优美、情景交融这一特点，把不同形式的读贯穿于教学的全过程中，让学生以读促悟，强化 理解。此外，要善于运用多媒体等教学手段创设情境，使学生入情入境，可见可闻，产生真切感， 从而激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情。 教学目标： 1 .认识“侧、欣”等个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等个生字， 1113 会写“东北、红松”等个词语。 16 2 .有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的 好处。 3 .能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。 教学重点： 1 .了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点，体会小兴安岭物产的丰富。 2 .初步体会课文语言的生动，感受小兴安岭四季不同的美。 教学难点: 1 .了解作者的写作顺序，以及抓住特点把景物写具体的写作方法。 2 .围绕自己喜欢的季节里特有的景物，介绍小兴安岭。