精编教师在多媒体教学的角色透析

教师在多媒体教学的角色透析 摘要：时代的发展和科学技术的进步促进了教师教学水平的提高和教学手段的更 新。今天，计算机多媒体教学被广泛地应用到教学当中。在这一过程中，教师应 充分发挥自己在教学中的主导作用.而且，教师应充分扮演好现代教育思想的实 践者、组织者、引导者、帮助者、启发者、因材施教者、评论者等多重角色。这 样做，多媒体才能真正起到辅助教学的作用。 关键词：教师多媒体角色 时代的发展和科学技术的进步促进了教师教学水平的提高和教学手段的更 新。今天，计算机多媒体教学被广泛地应用到教学当中。那么如何把课堂交给学 生，引导和激励全体学生的主动参与到课堂活动中来呢?首先，教师应充分发挥 自己在教学中的主导作用;其次，教师应认识到自己在教学中所扮演的角色不是 单一的。他们应充分扮演好现代教育思想的实践者、组织者、引导者、帮助者、 启发者、因材施教者、评论者等多重角色。 1.多媒体的涵义。 多媒体是随着科学技术的发展和人们对传播媒体的广泛使用而产生的一个 复合术语。随着科学技术的不断发展进步，多媒体的内涵也在不断深化。 早些时候，教育技术中的多媒体主要是指传统教学媒体和电子类教学媒体， 如幻灯、投影、电视、计算机等;多媒体系统通常指两种或两种以上媒体的优化 组合。20世纪80年代中后期，计算机的普及使得多媒体的内涵发生了深刻变化。 今天的多媒体主要指处理和应用多媒体信息的一套综合技术，通过人机交互方式 实现同时采集、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型的媒体信息的技术。 随着网络技术的飞速发展，多媒体技术己经发展成为了多媒体网络技术。 多媒体可以利用二维、三维动画及图形、图像变换的功能，使教材中的静态 图形动态化，以揭示图形、图像的丰富内涵，帮助学生全面深入地了解事物本质; 还可以根据教学的需要，创设教学情景，引导学生进入意境，将教学导向深入。 多媒体直观、形象、丰富多彩的特点可以帮助学生进行多种感官并用的学习，激 发学生的学习兴趣，启迪学生的智慧;它还可以帮助完成其他教学设备所无法完 成的教学管理、师生交流的任务。 1