精编校外儿童美术教育论文

校外儿童美术教育论文孩子们在生活中看到的，感受到的都可以用绘画的方式来表达，绘画语言也是丰富多样的。儿童美术教育的教学目的是培养儿童用图绘、想象、动脑、动手的方式发展艺术想象力和创造力。美术教师是课程

校外儿童美术教育论文 孩子们在生活中看到的，感受到的都可以用绘画的方式来表达，绘画语言也是丰 富多样的。儿童美术教育的教学目的是培养儿童用图绘、想象、动脑、动手的方 式发展艺术想象力和创造力。美术教师是课程教学的设计者、实施者和评判者， 而不是简单的传授技艺和方法的教育工作者。校外儿童美术教育的真正目标是引 导、开发儿童对图像的感知和创造能力以及表达能力，促进少年儿童智力。因此， 我设计了几套剪贴画教学，希望通过这样的教学给孩子们带来艺术上的启发与引 导。我的设计思想是让孩子们运用多种材料完成一幅作品，打开思路，有创新意 识。我以其中一个案例《城市中的人们在公园里》为例进行说明和讲解。 首先，准备材料剪贴画课程的材料准备的基本要求是让孩子们选择收集与画 面制作相关的纸质图片、布料、线绳等多种日常生活用品，为了达到画面丰富的 效果，可以使用彩色卡纸做背景，剪刀和胶棒必不可少。本类课程适合在小学二 年级以上的学生中开设，并且具备一定的绘画基础，因为要用到剪刀，老师一定 要强调安全意识。老师要预先给出一个创作题目，我们这节课要制作的是《城市 中的人们——在公园里》，收到题目后，孩子们可以在彩色卡纸上进行背景创作。 有的孩子画了一个大大的喷泉，有的画了冷饮屋，有的画了摩天轮，有的画了亭 子、湖水、假山……内容丰富多样。同时，在孩子们创作的过程中，老师要给予 适当的教学干预，在辅导过程中启发与引导非常重要。例如，有的孩子会向老师 求助：“老师，我想画摩天轮，但是不会，你帮我画画。”这时我没有直接帮他 画在纸上，而是启发他：“孩子，你坐过摩天轮吗？”“坐过！”“那你在远处看 见过它吗？”“看到过!”“远看像什么形状？”“圆形，椭圆形！哦！我知道 了，先画个大圆，中间有线！”经过启发式的对话，孩子的创作热情被激发，创 造性地把座位画成圆的、方的、三角的，非常有想象力！接着，我们开始剪贴， 孩子们可以根据自己收集到的材料加工画面，比如说废旧的杂志画报都可以。例 如一位学生在喷泉边剪贴了一个人物和一条小狗，中间他用粗线连接，感觉像是 在遛狗，非常有趣；还有的学生，动手能力比较强，会选择用不同材料拼贴人物， 先画出人物的头部、四肢，其余的部分选择用各类布头拼贴，非常生动。有的学 生使用海绵纸，由于海绵纸的质地比普通纸稍软，颜色丰富，好上色而且容易修 1