信息技术课课件的特点

信息技术课课件的特点   “中小学计算机”是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，计算机教学辅助课件是利用计算机软件技术研制出辅助于计算机学科教学的课程软件。因此，制作计算机教学辅助课件应充分运

信息技术课课件的特点 “中小学计算机”是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，计算机 教学辅助课件是利用计算机软件技术研制出辅助于计算机学科教学的课程软件。 因此，制作计算机教学辅助课件应充分运用计算机软件先进技术，同时密切结合 计算机课程教学的特点。 计算机教学辅助课件应具有以下特点： 一、实践性 学习计算机离不开实践，否则，就犹同“纸上谈兵”。因此，制作计算机教 学辅助课件应充分突出实践环节，如运用计算机技术在计算机教学辅助课件中实 现灵活的跳转与切换，方便地进入所教计算机知识的真实环境，从而将教学内容 及时进行调试、检测，帮助培养学生从屏幕提示信息自觉寻找知识点的能力。 二、交互性 交互性是计算机辅助教学（简称CAI）课件的最大特点之一。高质量的计算 机教学辅助课件往往恰到好处地运用交互技术，使之既达到了教师在“教”中方 便使用该课件，又收到了调动与激发学生学习计算机知识热情的效果。这类课件 常在交互技术中融入激励性等教学原则。 三、超前性 一般地，中小学计算机课程的教学内容往往滞后于计算机技术的飞速发展， 但是，计算机教学内容如果仅囿于教材，就会挫伤学生学习计算机知识的积极性。 因此，制作计算机教学辅助课件应注意吸收教学内容之外的较新知识，如在DOS 教学课件中简述Windows 9X。只有超前性地选取教材之外的新知识充实到课件 中，才会引导学生不断地钻研和紧跟飞速发展的计算机技术。 四、育人性 “育人先育德”，任何一门课程教学都应注重德育渗透，计算机学科也不例 外。因此，设计计算机教学辅助课件还应注重深入挖掘一些好的德育素材，以对 学生进行“润物无声”的道德品质教育。 总之，计算机技术和计算机教学内容是创作计算机教学辅助课件的重要部 分。上述前两个特点侧重于计算机技术，后两个特点重于教学内容的选取，因此， 为了开发一个应用性强的高质量的计算机教学辅助课件，必须将二者恰到好处地 融入整个课件的制作之中。