北师大版小学数学二年级下册拨一拨教学设计

第二节　拨一拨教学目标：1、通过“拨一拨”“数一数”及“数学游戏”等活动激发数数、读数、写数的兴趣。2、过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序，会数、读写万以内的数。3、激发学习兴趣，进一步发展学

第二节拨一拨 教学目标： 1“”“”“” 、通过拨一拨数一数及数学游戏等活动激发数数、读数、写数的兴趣。 2 、过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序，会数、读写万以内的数。 3 、激发学习兴趣，进一步发展学生的数感。 教学重点：了解万以内数的顺序，会数、读写万以内的数。 0 教学难点：遇九往下数数，中间和末尾有的数的读写法。 教学准备： 计数器、米粒若干个。 教学过程： 一、拨数游戏 ? 我们一起来玩一个拨数的游戏好吗教师说你来拨。（教师说的数应该是两位数）并让 学生说一说你是怎么拨的？ 二、读法与写法 1365 、老师拨一个数你来说，师拨，你能说说这是多少吗？怎么知道 的？ 315973…… 你会拨吗？老师说你来拨：、、 198-10298 拨出二百九十八，边拨边一个一个地数，数到三百零二。、利用计数器拔出， 9910099100 ，，（重点突出从到的过程） 21011111 、，介绍读法：百位上有个读百，十位上没有读零，个位上是读，合起来是一 101 百零一；介绍写法；百位上有一个，在百位上写，十位上没有，写占位，个位上有个， 1101 写，即（板书） 102103104105……109110 继续数、、、、 1101100 读，读法：一百一十，个位上没有就不读。写法：，个位没有用占位。 111112 继续、 35586197068009409991000 、、、、、加一 10011 ，介绍读法，一个千，百位和十位都没有，所以读零，个位上是合在一起就是一千零 10011002100310041005100610071008100910101020 一。、、、、、、、、、一千零一十、、